为了更好的推进德育工作开展，拓宽德育工作的模式和新渠道，发挥德育骨干的专业引领作用，推动德育工作的全面发展，9月9日，盛泽实验初中德育中心组会议在志诚楼会议室召开。上海博雅研究院陈晞、于玲华、吕雪梅等专家和我校校长室成员及中心组成员等20多人参加了成立仪式。任晓松校长对上海专家的到来表示热烈的欢迎，宣布盛泽实验初级中学德育中心组成立。

凌校长从学校发展和教师自我成长两方面简析了成立中心组的意义；从人员组成分析了我校德育管理的现实困难和发展前景；从优秀班主任和德育骨干培养提出了新的发展目标；从德育素养、活动创新、德育课题、基本功、公开课、研讨活动、个人成长规划等七个方面对中心组成员提出了具体的要求。

吴建平书记结合自己的工作经验，对为什么要成立德育中心组的问题，谈了三点看法。他说：一是教师自我发展的需要，青年教师要给自己一个定位，要有方向。二是学校发展的需要，班主任优秀，班级就不会差，每个班级优秀，学校就不会差。三是长三角教育一体化创新项目落实的时代需要，我们要为教师和学校的发展搭建平台。

任晓松校长为中心组成员提了三个要求。首先是善于抓住机遇，上海专家就在我们的身边，有专家的引领，有可供研讨的学习环境，各种灵感和创新就会在交互中诞生。其次是规划目标，对自身三年发展规划的设计不能妄自菲薄，也不能好高骛远，要对照教师成长的指标有的放矢地去落实，缺什么补什么。最后是落实目标，有了大目标，还要分解成无数个小目标，做得好不好，主要看过程，而过程是艰辛的，需要我们坚持不懈的走下去。总之，有了机遇，有了目标，有了落实目标的坚持，成功是迟早的事情。

上海市特级校长、上海市教育督学、长宁区教育学会会长陈晞做了指导性发言。他从对我校德育管理的印象出发，点赞了我校德育不事声张却有潜移默化的显性张力的特点。他从德育的三个核心工作观点教育、规范教育、心理教育出发，阐述了初中德育的最佳切点和实施路径。他以任校长的三点要求为基点，整合吴书记和凌校长的发言，从抓机遇更注重研究、明确任务导向还要关注评价指标、落实目标关键在可操作性等三个方面做了广度和深度的延展。最后，他以《三个瓦匠》的故事来勉励大家，做一个德育管理者，就要有高境界的德育思想。

德育中心组的成立，为进一步推进我校德育课程教学改革，聚焦德育课堂，提高德育课堂教学效果，展示德育骨干风采，引领德育教师专业成长，不断提升学校教学质量和科研水平，起到了积极的推动作用。