特色名称

志远教育

背景

坛丘社区位于江苏省苏州市吴江区盛泽镇。本镇不是通都大邑，而一代代的盛泽人却能志存高远，不断超越，成就“水乡成一市，罗绮走中原”、“日出万绸，衣被天下”的大事业。因此“志远”是盛泽人重要的创业精神和力量源泉。服务于本地学生的坛丘中学的教育需要融入志远文化，以更好地适应孩子，发展孩子。

内涵

“志远”为“志存高远”，或“澹泊明志，宁静致远”之简语。意为“有抱负，追求远大的理想。”

志远教育是坚信人各有志、志大才大、有志竟成，鼓励胸怀大志、志在必得、矢志不移，促进立志成事、强志达智、求志达道的教育。

志远教育包括“立志”——“笃志”——“遂志”三个环节。这三个环节组成了往复交错、螺旋上升的动态教育过程。本校主张：立志必适合、笃志必勤奋、遂志必反思。

特点

志远教育强调志行合一、行成其志，崇尚志洁行芳、志美行厉、志坚行苦。

志远教育倡导人人有高远的梦想并为之付出持久的努力，因此志远教育是“中国梦”的坛丘中学版。

志远教育特色下，本校的校园高频词有：志气、志向、志趣、志愿。

目标

通过引导师生树立理想、确立目标、制定适应性的发展方案，并指导其通过努力实现积极的人生追求，培育志于修德、志于学习的志远学生，培养志于师道、志于教学的志远教师，实现“教师幸福地教，学生快乐地学”，打造全体师生志存高远、志同道合，志于超越，成于卓越的志远学校。

志远管理

志远管理是在尊重师生和岗位差异的基础上制定各自发展目标，并对目标的达致过程进行科学引导，对结果进行绩效考核的凸显过程性和发展性特点的管理。

志远德育

志远德育是引导学生志在千里、志在四方，形成高尚志向和高雅志趣，养成淡泊明志、潜心笃志的能力和习惯，具体表现为志学、志诚和志行的德育。

志远课程

志远课程是通过国家课程校本化和校本课程开发实施工作形成的，迎合本校学生的鸿鹄之志，致力于培养博学笃志学生的目标层级化、内容个性化、实施途径与方式多样化的课程。

志远教学

志远教学是教学目标长远化、教学任务长期化，教学组织统摄化、教学内容系统化，在课堂上表现为教师专心致志地教、学生逊志时敏地学的教学。